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TIC - Actividad 4. Improvisación

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Tarea 4. ¿Cómo puedo improvisar en el aula y reforzar el entrenamiento instrumental a través de las TICs? Describe cómo lo harías con tu clase.       Desde que accedí al Conservatorio Superior de Música, y conforme fui especializándome en nuevas grafías y en música contemporánea de flauta travesera en particular de la mano de Alessandra Rombolá, fui adquiriendo un mayor respeto por la improvisación. Mucha gente piensa que es hacer lo que te dé la gana, como te dé la gana y sin ningún criterio, pero la improvisación precisa de una base musical muy buena. A partir de ahí, todo lo que venga, será bien recibido. La LOMLOE, es una locura curricular y promueve la improvisación en niños que 1) no tienen mucha idea de casi nada de música 2) no reciben las suficientes horas de música como para hacer paso a buenas improvisaciones guiadas. En todo caso, aquí iría mi propuesta didáctica. He seleccionado tres dibujos que me sirven a mí con alumnos más avanzados para hacer improvisac...

Ritmo - Actividad 3. Dramatización de Ravel, Laideronnette.

¿Cómo harías una dramatización con tu clase? Describe una actividad según los conceptos aprendidos en el tema.   ACTIVIDAD DE DRAMATIZACIÓN SOBRE UN TEMA DE RAVEL Y UN CUENTO DE MADAME D’AULNOY.  Grupo: 3º de Primaria.  Número de alumnos: 21 alumnos en grupo mixto (niños y niñas).  Actividad:       Escucharemos la pieza Ma mère l’oye ( Mi madre la oca , en español) de Ravel, alternando la versión de orquesta ( https://www.youtube.com/watch?v=COSKRRojACE ) con la de dos pianos ( https://www.youtube.com/watch?v=_MSZKjaSOrw ). Se les explicará a los alumnos que está formada por cinco movimientos o piezas basadas en cuentos del siglo XIX. A saber: La bella durmiente; Pulgarcito; Laideronette, emperatriz de las Pagodas; La bella y la bestia y El jardín de las hadas . Tres de ellos, seguro que les resultan familiares…       La tercera de las piezas, Laideronette, emperatriz de las Pagodas , está basada en un cuento de Madame d’Aul...

TIC - Actividad 3. App de educación auditiva.

Imagina una situación en clase donde puedas utilizar alguno de los elementos aprendidos en esta lección sobre entrenamiento auditivo musical y creación de material auditivo. Elige el que quieras.        He elegido la app Oído perfecto. He de decir que no conocía ninguna de estas apps de entrenamiento auditivo, pero esta parece bastante interesante. Esta app puede ser utilizada en quinto y sexto de Primaria para reforzar aspectos de lenguaje musical como la identificación de intervalos y escalas o la lectura rítmico-melódica. Todas aquellas unidades donde se explique algo relacionado con tonos, semitonos, intervalos, escalas mayores y aquellas donde se trabaje la entonación, la lectura rítmica y el solfeo, pueden llevar asociado al menos un ejercicio de esta app, que pueda ser calificado con hasta un 10% en la evaluación del examen correspondiente a ese tema o unidad.       Acabo de decir que puede servir para el último curso de Primaria, pero ta...

TIC - Partitura. Actividad 2. "Debajo de un botón".

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TIC - Actividad 2. Finale.

Transcribe una canción popular para niños con cualquiera de los programas aprendidos. Explica por qué lo has escogido, y comenta qué ventajas e inconvenientes encuentras con respecto a los otros dos estudiados en esta unidad (mínimo 8 compases, incluye título de la canción y resto de conceptos que consideres relevantes del resto de la Mención).       He utilizado el Finale para escribir la transcripción del tema popular “Debajo de un botón”, una de las canciones infantiles por antonomasia. La razón por la que he utilizado el Finale es sencilla: Es el programa con el que cursé la asignatura “Tecnología Musical” en mis estudios Superiores de Música. Llevo diez años utilizándolo de forma ininterrumpida para realizar ejercicios para mí mismo y para realizar arreglos y adaptaciones para mis alumnos de Música de Secundaria. Aunque se trate, probablemente, del programa de edición musical menos intuitivo, hay que decir que es el más completo. Es una lástima que sea un pro...

TIC - Actividad 1. El papel de la Música en la Historia y la Musicoterapia.

Realiza un breve análisis del papel que ha tenido la música a lo largo de la historia. Reflexiona sobre la Musicoterapia en la actualidad y su importancia. En función de tus gustos y conocimientos describe cómo sería tu método de enseñanza musical con las nuevas metodologías aprendidas en esta unidad. Papel de la música a lo largo de la historia.       Si analizamos en el orden cronológico inverso al que académicamente suele utilizarse, nos encontramos ante una realidad que a muchos músicos de formación clásica nos resulta particularmente utópica porque, si bien es cierto que el nivel musical con el que se sale de muchos Conservatorios Superiores de Música es incomparablemente más alto que con el que se salía hace tan solo unas décadas. Sin embargo, el nivel de la música que resulta “comercial”, agradable, divertida o como recreo no hace más que bajar en todos los niveles (riqueza rítmico-melódica, interés armónico, relación texto-música, etc.). La música hoy día s...